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疫情防控丨附属实验小学体育和艺术组线上教学

来源:北京十二中发布时间:2022-12-06
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  师生之间仅靠屏幕联系,对于一边听着坷刮铀蛊迮乒偻边打游戏、开小差的学生,教师无法实时掌握学生的动态,因此,在线教学实时互动的重要性不亚于内容本身。如何促进“师生有效地互动,生生深度地交流”呢?附属实验小学体育和艺术组进行了积极的探索。

策略一:课前需优化备课,巧用课前闲聊法

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  老师们提前优化备课,灵活选择师生互动形式。音乐老师们及时调整了课堂教学的形式,采用了单独聆听的方式,并且考虑到个别学生音准不好,容易打击孩子的自信心,所以音乐老师选择比较容易的乐句让学生演唱。在线教学活动正式开始前,教师们都会提前进入直播课堂,与学生进行聊天互动,询问学生近期生活、学习状态,以及家中趣事,聊一聊“卡塔尔世界杯哪个国家进球了?”“阿根廷的梅西为什么哭了?”等等,增进了师生的情感交流,拉近与学生间的距离,帮助学生更快地进入课堂情境。

策略二:创设情景法

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  “时空分离”兴趣当先,创设情境教学。张媛老师执教的三年级美术《漫画欣赏一》,课上让学生两人为一组为画面配音,并且要求学生扮演故事中主人公,模仿其说话、动作、表情等。张远征老师的成语接龙和刘研丽老师你画拉斯维加斯棋牌官网猜等情景游戏,增加课堂乐趣,促进课堂互动。体育教师们利用情景跑酷和体感类游戏,调动学生的参与度,让每个学生都乐在其中。张宇飞老师在音乐课上让学生运用情景自主表演法,把对歌曲内容的理解用形体动作表达出来,使学生的歌唱与表演完美地结合在一起,充分培养了学生的音乐表现力。

策略三:巧用点赞台和评论区

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  “挑战成功、两个点赞、老师拉斯维加斯棋牌官网挑战了一分钟冲拳187个。”同学们纷纷在尹老师体育课上的留言区感慨着,还有的同学在大屏幕中比划出挑战的数字。尹老师利用点赞台监控学生的运动,反馈课堂互动结果,鼓励大家积极参与。尽管同学们汗流浃背,也依然认真努力地练习着。音乐老师们在网课中把握学生个人特点,激发学生参与互动的热情,对学生进行个性化的表扬,对于音准较好的学生进行演唱的展示,对于不擅长演唱的学生要求在评论区进行回复,对于一些不积极参与问答的学生给予简单的提示和询问,这样就能保证每节课大部分学生都能够参与其中互动交流。

策略四:开展小组PK赛

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  在屏幕前开展小组赛,激发学生参与互动的热情。郑娜老师开展的俯卧撑运物的接龙赛,贺老师开展的1分钟跳绳挑战赛、1分钟仰卧起坐挑战赛,郭天傲老师开展的互动赛等等,不仅简单易做,同时利于学生速度、耐力的提升、也增强了孩子们的心肺功能。比赛后孩子们纷纷在评论区里回复谁跳得多、谁做得标准,谁的造型摆得最好。这样在生生的互动之中,孩子的身体素质得到了发展,也激发了他们的练习兴趣。通过互动,学生的交流、观察、表达等能力都会得到提升,云端pk赛提高了学生们的居家锻炼的质量。

策略五:亲子互动法

  居家线上学习时期,亲子互动成为体育课中不可缺少的一项,每一位体育老师针对执教年级的学生的情况,在家录制许多亲子互动的小游戏:亲子踏石过河、亲子你抛拉斯维加斯棋牌官网接、亲子拉力赛、毛毛虫运物、亲子躲避炮弹等等。晋老师的体育课中,家长抛出“炮弹”(废纸团),孩子用各种跳跃的方法进行躲避。游戏中孩子和家长们互相配合,场面温馨和谐。在亲子互动中,不仅孩子的力量及跳跃能力得到了发展,专注力和身体的协调性也提高了,而且融洽了亲子关系。

策略六:微信群交流法

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  教师利用微信群随时随地交流和展示作业,随时督促、鼓励学生,帮助学生保持专注。美术和音乐组的老师们利用平台布置作业的功能,及时向学生反馈作业情况,推送优秀作业,弥补线上教学缺乏集体环境的不足。体育老师们会对群里自愿分享运动视频的学生们进行诊断纠正、评价鼓励。微信群内的交流进一步加强教学互动,为居家学习带来了动力。学生居家线上学习“在线”易,“在学”难,线上互动小策略,“网住”了学生,“粘住”了学生,让“真学习”发生。

撰稿丨郑娜、黄佳欢、张媛
摄影丨体育、艺术组教师
审核丨屠美欣
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