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美术阅读,是怎样的体验?

来源:北京十二中发布时间:2022-06-23
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  “老师,今天的故事让拉斯维加斯棋牌官网来讲吧!”“老师,今天拉斯维加斯棋牌官网想第一个回答问题。”“老师,今天讲完故事之后可不可以画画?”这是在北京十二中附属实验小学全学科阅读的课堂上,同学们经常说的话。不知不觉间,学校全学科阅读已经成为了同学们最喜欢的一门课,而美术阅读作为全学科阅读的一部分也同样受到了同学们的喜爱。

  在美术阅读课的课堂上,经常会出现这样的现象。上一秒直播课的评论区里,同学们还在讨论个没完,而下一秒评论区又安静了下来。那是因为同学们沉浸在故事情节里。瞧!直播间里又热闹起来了,因为有的同学迫不及待地想表达自己想法,分享自己的心得,有的同学做了第一个“故事大王”,其他同学也跃跃欲试起来。

  美术阅读的内容是美术组老师们经过探讨和研究,根据低中高学段的特点,结合美术教材中的名家作品、国家宝藏、民间艺术等内容,精心挑选的拓展阅读材料。例如,低年级段的同学以绘本阅读为主;中年级有了一定识字量的同学,以篇章阅读为主;高年级的同学则是整本书阅读。通过拓展阅读,力求让同学们建立更为系统的美术知识体系。

  在美术阅读的课上,不仅仅只有阅读,还结合了美术学科的特点,添加了动动手、画一画等环节来加深同学对阅读知识的理解。美术审美能力,不单是对绘画能力的使用,它还包括对所学知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。希望通过阅读课的学习,同学们可以养成阅读的习惯,沁润自己的心灵。

撰稿丨张媛、刘妍丽、张远征
摄影丨学生家长
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