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联合教研丨聚焦教学评一体化的单元备课

来源:北京十二中发布时间:2022-03-23
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  如何让课堂成为滋养学生生命的沃土?如何让每一堂课成为学生的期待?解决这两个问题需要教师要在备课上做加法。为有效提升附小教师的单元备课水平,3月18日,北京十二中附小开展了主题为《基于教学评一体化的单元备课设计研究》的校本研修活动。此次活动邀请北京市海淀区教师进修学校小学教研室副主任、语文教研员牛玉玺对老师们进行单元备课设计的指导。活动采用腾讯会议的形式召开,由赵亚萍副校长主持。

  牛老师的专题讲座从单元备课的概念、价值以及单元备课的方法三个方面,对单元教学设计进行了详细的讲解,解决了教师在单元备课过程中遇到的困惑,明确了老师们后续的探究方向。

  在讲座中,牛老师通过丰富的单元教学设计案例,从理论层面刷新了老师们对单元备课的认识。教师在单元备课时,要以学科素养及其进阶发展为目标,对相关教学内容进行整合,利用大任务驱动将内容单元转变为学习单元。

  牛老师指出,学科核心素养不是学科、专家的核心素养,而是学生的核心素养,是公民素养。在课堂中,教师光教知识是没有用的,引导学生用知识来解决问题是最重要的。要让学生在用学科知识解决问题的过程中,经历道德判断、获得能力,最终实现素养的达成。

  讲座的最后一部分是单元教学设计的实践指导。牛老师通过多个单元教学设计案例,为老师讲解了单元备课的方法,内容贴近实际教学,老师们受益匪浅。

  活动的最后,司校长围绕“图景”“信念”“行动”三个关键词对此次研修活动进行了总结。司校长表示:牛老师的讲座让老师们看到了美好的教学图景,而要想设计一节理想的课,教师心中就要有这种美好的课堂教学图景。在课堂上,教师要相信学生,让学生经历学习知识的过程,在过程中收获感悟和体验,使其生命得到滋养。因此,教师要坚持自己的信念,给自己鼓劲,努力让教师们的课堂成为学生期待的课堂。最后司校长希望每一位教师都在学习的同时行动起来,做到学明白、想明白、做明白,最终成为“明”师。

撰稿丨熊丹
摄影丨熊丹、陈玉姣
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